Nuestra destacada alumna Geraldine Volcanes Zambrano participa en el Congreso CODES 2019.

 

El pasado 5 y 6 de Diciembre, Geraldine Volcanes Zambrano, estudiante del

Magíster en Gestión de la Innovación y el Emprendimiento Tecnológico (MAGIET), en

la Facultad Tecnológica, Universidad de Santiago de Chile, USACH, ha

tenido el mérito de presentar su contribución en el Congreso de Docencia de

Educación Superior (CODES 2019), de la Universidad de la Serena; en la

categoría de Innovación Curricular, titulada “Instagram como mediador del

proceso enseñanza-aprendizaje en la Evolución de la Ingeniería Civil para la

malla curricular de UPB Montería, Colombia” como producto de experiencias

significativas obtenidas en su labor de docencia en Colombia.

 

En este trabajo se evidencia, los resultados de implementación de un método de

evaluación innovador, que involucra el uso de redes sociales, en el Curso de

Introducción a la Ingeniería Civil, del Programa de Ingeniería Civil en UPB

Montería, Córdoba, Colombia. Se tomó en cuenta a las redes sociales como

herramientas digitales que apoyan el quehacer de cualquier profesión en ingeniería,

para facilitar la interacción de la comunidad universitaria a través de Instagram,

desde una práctica que le permitió al estudiante articular su creatividad y capacidad

de investigar recursos, para reconocer cómo y en qué momentos se constituyó en

Montería la Ingeniería Civil, así como sus manifestaciones constructivas, personajes

y organizaciones predominantes a lo largo de su Historia.

 

La metodología contempla el aprendizaje basado en retos y la interacción virtual, que

se sustenta en el modelo pedagógico integrado por capacidades humanas y

competencias, para el caso de estudiantes de pregrado con edades comprendidas

entre 16 y 19 años.

 

Fue posible obtener evidencias de aprendizaje en la adquisición de competencia del

curso, en lo conceptual, procedimental, y actitudinal, las cuales fueron calibradas

mediante el diseño y uso de una rúbrica evaluativa.

 

Los docentes y actores de la investigación presentes destacaron el carácter de

creatividad y complejidad de la experiencia, en virtud que supone un reto para el

resto del cuerpo docente de educación superior sumarse al uso de TIC´s en sus

prácticas evaluativas y aún más tomar en cuenta el uso de redes sociales como un

medio para facilitar el proceso de aprendizaje. Son notables las potencialidades, sin

embargo, exige un esfuerzo directo del docente en el proceso de planificación y

socialización de las estrategias al comienzo del período académico.

 

Felicitamos a nombre del MAGIET a Geraldine por su constante compromiso en materia de Educación superior y en la integración de nuevas e innovadoras metodologías en su área.

 

¡Mucho éxito Geraldine!